Nos dias 8 e 13 de abril, 105 professores da Rede Municipal de Ensino (REME) de Costa Rica/MS, participam de uma formação online voltada à implantação do projeto pedagógico “O Mundo do Theo”, iniciativa que promove a inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

O evento, que ocorre no mês de conscientização sobre o autismo, envolve educadores de cinco escolas e seis CEIs (Centros de Educação Infantil), e terá duas etapas: formação comportamental, no dia 8, e formação pedagógica, no dia 13, todas às 18h.

Durante os encontros, os profissionais receberão orientações da psicóloga Juliana Bonfim e da professora mestre Fabiana Cáceres, sobre conceitos de autismo, acolhimento às famílias e metodologias ativas para inclusão em sala de aula.

O coordenador da Educação Especial do município, Wilson Rocha, ressalta que essa formação é essencial porque a inclusão das crianças autistas precisa de conhecimento e preparo adequado.

“Muitas vezes, há dúvidas e desafios no cotidiano escolar sobre como melhor atender esses alunos, respeitar suas características e potencializar seu desenvolvimento. Com a formação, fortalecemos o trabalho da equipe escolar, garantimos que cada criança receba o suporte necessário e construímos um ambiente mais acolhedor e inclusivo para todos”, afirma.

Nesta primeira etapa, os educadores passam por um processo de sensibilização sobre o TEA. Após a formação, serão responsáveis por replicar o conteúdo com alunos e famílias, ampliando o foco para toda a rede de relações da criança.

Para Fabiana Cáceres, “compreender o universo emocional das crianças é fundamental para construir ambientes acolhedores”. A psicóloga Juliana Bonfim destaca que “os educadores aprendem a lidar de forma estratégica com os desafios comuns do TEA”.

O projeto, desenvolvido pela Editora Galeria das Letras, utiliza a história de Theo, um menino com TEA, para trabalhar respeito, empatia, cooperação e pertencimento. Além do material didático, a iniciativa inclui formação online certificada de 40 horas e espaço de troca entre educadores, ampliando a atenção para toda a rede que envolve a criança.